Archive for the 'Asistencias' Category

30
Jun
14

La comunicación y la forma


Hay que tener una efectiva comunicación con los jugadores. Esto es esencial para dirigir. Y si no la tienes, te verás en dificultades para desarrollarte como entrenador.

Muchas veces nosotros, los entrenadores, les damos demasiadas órdenes a nuestros jugadores en divisiones formativas durante un partido: Pásala, lanza, defiende a tu hombre… Casi siempre estas palabras a los chicos y chicas se dicen después de que se hayan equivocado y habitualmente cuando vamos perdiendo. No sólo eso. Casi siempre que damos estos mandatos estamos gritando y empleamos una forma (casi) agresiva.

También hay que saber aprovechar el encuentro de básket para ir corrigiendo los errores técnicos. Y para ir evaluando los progresos individuales y del equipo en los objetivos que nos propusimos al empezar el año.

Tenemos que entender que las indicaciones que le vamos a dar a los muchachos deben tener un efecto positivo, ya que, como dije antes, si estas indicaciones se las damos después de un error, tenemos que darnos cuenta que esta indicación, según cómo la expresemos, puede causar un mal efecto en el niño. Si tiene un carácter negativo obtendremos a cambio un incremento en su falta de confianza, inseguridad o vergüenza.

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Tenemos que tratar de no hacer esa correcciones generales, sino hacerle ver en forma concreta lo que queremos trasmitir. Para que el chico/a pueda ver y saber lo que queremos que haga correctamente. Tenemos que ser claros, concretos y conseguir que esa información le llegue y la entienda con la menor tensión posible.

También nos pasa que le pedimos muchas veces cosas a nuestros jugadores que no hemos entrenado y le exigimos como si ya las supieran.

Como entrenadores tenemos que proponernos tratar de dar los mensajes de un modo distinto y adecuado a los oídos que van a recibirlos, con menos tensión negativa y más información que les pueda ser útil. Es importante que no hables con los jugadores sino comunícate con ellos.

Como entrenadores tenemos que saber transmitir mensajes ricos en información y como último saber leer de tus jugadores el mensaje verbal; las palabras, y el mensaje no verbal; los gestos, la cara y su actitud.

Artículo de Juan Carlos Pidal

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20
Jun
14

El buen educador-entrenador


Habrá entrenadores que tendrán mas conocimientos y otros menos, pero… ¿cuándo nos damos cuenta que unos son mejores que otros entrenadores ?

Cuando vemos las ganas para trabajar y de preocuparse de tener más conocimientos… Pero también los entrenadores deben tener objetivos no muy fáciles de alcanzar, ni demasiados difíciles de conseguir, ya que estos dos extremos harán que nuestros jugadores pierdan el interés por el baloncesto y si nos equivocamos al elegir el método se nos puede complicar el trabajo.

A veces para llegar al objetivo de que los chicos y chicas mejoren en cada entrenamiento, estos objetivos deben estar bien formulados, ya que pueden llegar a ser fuente de una gran motivación para los jugadores y también por supuesto para los entrenadores.

El buen educador-entrenador de divisiones formativas tiene el deber de que todos los chicos mejoren la ejecución de los fundamentos y de que todos disfruten jugando, esforzándose para que mejoren cada día, hacerle entender la importancia de que somos un equipo y no un grupo de jugadores.

Muchos educadores-entrenadores de divisiones formativas trabajan mal creyendo que ganar partidos es lo único.

niñobasketLa búsqueda excesiva por ganar hace que el chico vaya perdiéndoles las ganas de difrutar del básket. Y por eso debemos tener cuidado, cuando trabajamos con chicos, que una excesiva presion por ganar partidos puede provocar la pérdida del difrute de la actividad.

Lo realmente importante es saber los progresos del chico en la realización correcta de los fundamentos.

Para saber si un educador-entrenador de divisiones formativas trabaja bien o no, no se debe ver la cantidad de partidos ganados por su equipo, sino la cantidad de chicos que siguen difrutando de la práctica del basket y lo incorporan como su deporte más querido.

El éxito es cumplir procesos.

Artículo de Juan Carlos Pidal

09
Jun
14

Éxito en el básket, éxito en la vida


Tener éxito en el baloncesto tiene muchas cosas en común con tener éxito en la vida. Una de las cosas más importantes en la VIDA para que las cosas vayan bien es que hay que saber estar en el momento justo. Cada situación tiene distintas formas, pero que la mayoría de las veces no se ven y que, por lo tanto, debemos saber CAPTARLAS primero y después LEERLAS y por último ACTUAR.
En el baloncesto como en la vida es fundamental saber leer la situación… para eso es importante que le enseñemos a los chicos y chicas a leer el juego y no hacer jugadores robóticos. Nosotros como entrenadores-educadores sabemos que los chicos para conseguir cosas importantes deben luchar y esforzarse y que esa continua lucha, esfuerzo y superación es lo que nos va permitir conseguir el ÉXITO .
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En el baloncesto…… la LUCHA, el ESFUERZO y la SUPERACIÓN son las METAS del éxito de los jugadores y de los equipos. Cuando los entrenadores-educadores quieran que sus jugadores consigan desarrollar al máximo sus potencialidades, tendrán que conseguir que estos se enfoquen en el esfuerzo y en el progreso de su juego, pero NO en los RESULTADOS, ya que eso vendrá solo si hacemos bien las cosas. Lo que sí hay que pedirle a los jugadores es que den lo mejor de ellos mismos en cada situación de juego.

Nosotros como entrenadores-educadores sabemos que lo mejor para ganar es el trabajo a largo plazo, donde trabajando de esa manera lo que se consigue es un mejor resultado de forma estable. Nosotros los entrenadores-educadores tenemos que saber valorar en los chicos el esfuerzo, el progreso en cada partido y en cada entrenamiento, que se ayuden los compañeros del equipo entre si en el aprendizaje y en el rendimiento, y que además entiendan lo que cada deportista aporta al equipo.
Los mismos jugadores se dan cuentan que a lo largo del año han o no conseguido mejorar su nivel físico, táctico y técnico, así como en su nivel de juego.
Opinión de Juan Carlos Pidal
20
May
14

Educar en Minibásket


Los entrenadores de las divisiones formativas tienen que tener la mentalidad para mejorar el nivel y contribuir al desarrollo del baloncesto, ya que la materia prima, que son los chicos y jóvenes, siempre se encuentra a su disposicion en la cancha.

Mi prioridad, como facilitador de clínics y campus, es la de trasmitir los conocimientos que tengo a los demás compañeros entrenadores en base a la experiencia que tengo.

Yo sé que no lo sé todo y siempre hay que estar aprendiendo. Pero quien piense que lo sabe todo está muy equivocado. Éste es un proceso de retroalimentación, yo comparto lo que sé en cada curso, pero también aprendo de las personas que participan de los mismo.

Estos clínics que imparto se centran en la filosofía del Minibásquet que desde FIBA América se trata de implementar en todos los países de nuestro continente a través de su presidente, Horacio Muratore.

Entre todos tenemos que de contribuir con nuestro granito de arena para seguir difundiendo la filosofia del ‘Mini’ basada en la manifestación, la no competencia, ya que en esta filosofia lo primordial es hacer que sea participativo y formativo.

Que se enseñe a jugarlo, pero principalmente a que aprendan los fundamentos y no como piensan muchos entrenadores que solo les interesa el resultado.

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Esta filosofía ha dado resultados en algunos países… los de mayor nivel baskebolísticos y en los países donde se prioriza el resultado (los de bajo nivel) antes que estar enseñando a los jugadores. Su filosofia es la de competitivo y selectivo y esto trae aparejado los grandes campeones en chicos, ya que solo jueguen chicos que son buenos jugadores.

Pero ya es hora de que los entrenadores empiecen a cambiar su mentalidad y su forma de trabajar, ya que ésto resultará importante para que tengamos mucha mayor cantidad de chicos jugando en minibásket.

En muchos clínics he sentido que los entrenadores se muestran muy escépticos a comprender cómo tiene que ser la enseñanza del Minibásket. Muchos sólo están pensando únicamente en los resultados.

Hay que tratar de cambiar esa mentalidad, que se den cuenta que en la cantidad vamos a sacar la calidad, y no sólo teniendo buenos jugadores y poca gente, ya que ese trabajo da muy pocos resultados, ya que es importante fomentar el semillero. Cuando nos sentamos a planificar debemos conocer que hay diferentes tipos de entrenamientos que podemos plantear en función de los objetivos.

Texto de Juan Carlos Pidal

08
May
14

Ser un entrenador exitoso o un entrenador más


Hay muchos motivos para tratar de mejorar constantemente y tratar de ser el mejor entrenador, pero hay algo que tiene que ser prioridad: nuestra RESPONSABILIDAD sobre un grupo de jugadores que son personas en plena formación, independientemente del nivel que tengan como jugadores. El entrenador no es únicamente entrenador ,es el responsable de preparar física, técnica y tácticamente a los jugadores; pero es también un EDUCADOR que explícitamente transmite una serie de valores al grupo, filosofía de equipo, y también se hace ver con buenas  actitudes y comportamientos.

La clave para la mejora de un entrenador está relacionada con el conocimiento adquirido a través de la experiencia, pero el deseo de mejorar debe ser la principal característica de un buen entrenador. DONDE HAY ALGUIEN QUE DESEA APRENDER , DEBE HABER ALGUIEN QUE SEPA ENSEÑAR. Tenemos que entender que nuestro desarrollo como entrenadores es un continuo proceso de aprendizaje y tenemos que tener el deseo de mejorar y progresar permanentemente.

Yo considero muy importante las conversaciones con otros entrenadores. En mis clínicas o campus siempre les digo a los entrenadores que participan que hablemos después del horario de la práctica ya que ahí, en esa sobremesa, se aprenden muchas cosas. Ellos y yo también aprendiendo juntos.

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Pero para llevar a cabo este trabajo debemos, por una parte, ser personas responsables y de bien, y por otra parte debemos estar en una continua formación adaptándonos a las nuevas técnicas y tecnologías, a los continuos cambios que tiene el básket , para poder aprender algo nuevo y estar en permanente actualización. Siempre me aparecen muchas inquietudes y también varias preguntas sobre cómo estará el nivel de nuestros entrenadores: ¿Se han formado bien?, ¿siguen formándose y aprovechando todo lo bueno que nos traen los nuevos métodos de trabajo? O por el contrario no han incorporado nada a sus conocimientos y siguen trabajando de la misma manera que años atrás.

Sintetizando, si te preparas serás EXITOSO y sino un simple entrenador. SABER ALGO YA NO ES SUFICIENTE… ES TAMBIEN IMPORTANTE SABER ENSEÑARLO.

Opinión de Juan Carlos Pidal, entrenador argentino de baloncesto.

21
Abr
14

Cómo trabajar para que los jugadores no abandonen a edad temprana


Hace tiempo que no abro esta puerta a los invitados. Pocas veces he tenido la oportunidad de hacerlo ante gente tan sabia. Por suerte, en mi camino se cruzó hace unos meses Juan Carlos Pidal, maestro argentino de esto del baloncesto y de la educación. Tras un par de conversaciones con él por un proyecto que aquí no interesa, me convenció de que su forma de ver el baloncesto cabía perfectamente en la filosofía de formación que imprimó en mi día a día (o lo intento) y le ofrecí este escaparate para extender sus reflexiones. Gustoso y amable aceptó y aquí tenéis la primera entrega.

Juan Carlos Pidal, argentino, rosarino y ‘canalla’ de Rosario Central (¿Recuerdan al Kily González?), se conoce Suramérica al dedillo. Ha sido entrenador en numerosos equipos, incluidas selecciones nacionales en Argentina, El Salvador o Colombia, entrenando, entre otros, a Carlos Delfino. Su trabajo se centra ahora en Méjico y el minibásket, aunque sus charlas clínicas le llevan de un estado a otro, siempre con la educación con polo central de sus enseñanzas sobre baloncesto formativo. Todo un honor y un placer para Puertatrás contar con sus opiniones.

Cómo trabajar para que los jugadores no abandonen a edad temprana

Los entrenadores sabemos que hay muchas cosas que no están escritas en ningún lado, ya que hay cosas que están por encima de la técnica y de la táctica. Hay cosas que NO se aprenden en la cancha de basket con la pelota.

Cuando digo ésto me refieron al GUSTO , a la LOCURA y el AMOR al BALONCESTO. Los chicos empiezan a sentirle el gustito al básket con las escuelitas de básket. Después vienen el premini, el mini, luego llega la categoría sub-13.

Esta etapa de sub-15 será el momento en que el jugador debe afianzar su voluntad de continuar en el BALONCESTO. Debe demostrar sus ganas con él mismo y debe tomar una gran decisión : ¿me gusta realmente el básket ? ¿Hasta qué punto? ¿Sigo o dejo?

Es en esta etapa de sub-15  en los jugadores y, sobre todo, en mujeres, donde aparecen estas o otras preguntas que tienen como consecuencia un cierto grado de desinterés, abandono y hasta el descenso del número de jugadoras en el equipo. Esto NO LO PODEMOS PERMITIR ya que después en las categorías más grandes como sub-17 y sub-19 nos quedamos casi sin jugadores o jugadoras.

Nosotros los entrenadores tenemos la gran responsabilidad en intentar cambiar este problema del baloncesto que se da en muchos países, principalmente en los países donde quieren los grandes campeones de minibasket, ya que ahí empieza el gran problema: ¡Ganar!

Ya que GANAR es una cuestión que trae un exceso de tensión, de presión o de stress tanto dentro como fuera de la cancha. Yo no digo que no se quiera intentar ganar, ¡ojo!, pero sí deberían importarnos las formas.

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Debemos enseñar ¡SÍ!, debemos corregir ¡SÍ!, debemos ganar ¡SÍ!, debemos formar ¡SÍ!, pero también debemos transmitir un futuro de ilusión y hacerle ver a el jugador las muchas maneras de entrenar, vivir y disfrutar con este lindo deporte que es el baloncesto.

Uno como entrenador-educador sabe que debemos intentar conseguir que el jugador DIFRUTE del entrenamiento y los partidos, trabajando de esta forma seguro que conseguimos que los chicos: que se compenetren y amen más con este hermoso deporte que es el basket.

La categoria sub-15 es el escalón anterior al abandono del básket que llegará casi siempre en sub-17 o en sub-19 y donde aún podemos trabajar para prevenir este problema antes de que sea tarde.

Pero siempre debemos trabajar para tener desde escuelita de básket la mayor cantidad posibles de jugadores ya que ahí empieza la gran base de una pirámide que no va a permitir tener muchos más jugadores a lo largo de la etapa del básket de formación.

Los que piensen de esta manera tendrán que MASIFICAR LA ACTIVIDAD, MINIMIZAR LAS METAS COMPETITIVAS Y ACENTUAR LA TAREA DOCENTE-EDUCATIVA para así empleando esta FILOSOFÍA vamos a tener muchos chicos jugando al BALONCESTO.

Lo que yo digo no es ley ………es solo una opinión.

Juan Carlos Pidal, entrenador argentino.

18
Feb
13

Conclusiones y sugerencias entre viejas sensaciones


Antes de que comenzase la temporada 2003-2004 mis padres decidieron que los tres fuéramos socios del CAI Zaragoza. No recuerdo el porqué de esa decisión aunque supongo que, como por aquel entonces ya había empezado o iba a iniciarme en el BSR, querían que viese el deporte que realmente es y que yo, por mis dificultades físicas, debo hacer sentado. El primer año, mientras animaba a mi equipo, solo veía como mi jugador preferido, Otis Hill, encestaba una tras otra. A eso hay que añadirle que por las mañanas cuando acudía a mi tratamiento de rehabilitación en el Miguel Servet mi fisioterapeuta tenía que enseñarle al que ahora es colaborador de Aragón Radio en las retransmisiones de los partidos del CAI, Pep Cargol, cómo se trabaja con chicos con mi diagnóstico puesto que él estaba de prácticas para ejercer la profesión como lo hace actualmente. También, por esa época, conocí a mi actual entrenador Genrri Tejada que fue otra de las personas que hizo que me acabase gustando este deporte ya que cuando llegó era ‘el nuevo encestador’ que iba a aportar la experiencia de haber jugado anteriormente en uno de los equipos referentes de BSR en Italia, el Tabú Cantú.

Poco a poco tanto yo como el CAI hemos ido creciendo y, el día que se jugó la final de la Copa Príncipe 2013, cuando estaba viendo el partido, mi cabeza realizó una retrospección a un viernes a las nueve de la noche de cualquier año (exceptuando el primer ascenso) hasta el 16 de abril de 2010 cuando los zaragozanos ascendieron a la máxima categoría del baloncesto nacional. Por mi mente pasaron jugadores míticos para la afición como Matías Lescano o Darren Phillip, series de playoff muy reñidas contra el Plasencia, el León o el Murcia, mis viajes para ver los enfrentamientos contra el Tarragona o el Valls, que suponían quedarme ese fin de semana en el apartamento de mis abuelos en la Costa Dorada… De repente, volví a ver el partido y me dije a mí mismo una frase: ‘Me falta muy poco para irme a Vitoria’. Con estas palabras acabé mi repaso al pasado y, a continuación, llegué a lo conclusión de cómo de bien han tenido que gestionarse los plantillas en la relación deportiva y de salarios en las oficinas de la calle Zurita para conseguir llegar a una Copa del Rey. Eso ha logrado que por el equipo hayan pasado jugadores de talla internacional como Carlos Cabezas o que hoy en día estén otros pertenecientes a la cantera del Real Madrid como el actual capitán Pablo Aguilar siendo que el equipo aragonés es el noveno equipo de la Liga Endesa en cuanto a presupuesto (5 millones según el diario Marca).

AficionBaskonia

 

La frase que me había hecho días atrás se convirtió en realidad cuando llegué a Vitoria a la hora de comer. En el restaurante ya olía a Copa, bufandas de algunos equipos participantes en la competición hacían acto de presencia algo que para mí, como para todos, fue normal. Mi intención era ver el torneo en ‘modo entrenador’, es decir, tratar de identificar las cosas (tipos de paradas en el baloncesto, cómo realizar un contraataque…) que me enseñaron en el curso de entrenador de primer nivel que realicé en septiembre del año pasado y que ahora debo afianzar e intentar enseñárselo a los jugadores del infantil masculino del CB JUVENTUD UTEBO donde estoy iniciándome como entrenador del deporte de la canasta. Sin embargo, el ‘modo coach’ cambió al ‘modo aficionado’ como antes, cuando solo veía la pelota entrar en la canasta, me volvía loco animando y me cabreaba mucho si les ganaban. Aunque para ello (mucho más moderado y disfrutando) deberemos esperar a que nos ubiquen en el lugar adecuado porque los encargados de la acomodación nos llevaron, a mi madre y a mí, a una localidad que estaba comprada por otros seguidores. De allí nos reubicaron al sitio correcto aunque fallaba una cosa: el asiento para el acompañante junto a la silla de ruedas, que es un derecho incluido en la entrada. La solución, teóricamente, se supone fácil con poner una silla de plástico al lado mío ya estaría arreglado pero no, de nuevo la organización dijo que: ‘Las medidas de seguridad han incrementado por lo sucedido en el Madrid Arena y nuestros superiores nos impiden que haya una silla junto a su hijo por si ocurre algún problema’. Cuando nos dicen esto estaba cerca de concluir el primer cuarto del encuentro inaugural, es decir, que mi forma de ver el baloncesto de la manera que tenía previsto desvaneció. Los restantes cuartos y prórrogas del Real Madrid-Barcelona Regal, si que los vi, pero de una tercera forma que no la había previsto la cual consistía en mirar el partido con un ojo y ver dónde estaba mi padre con el otro, no por miedo a que pasase algo y estuviese allí solo y que pasara algo sino por ver que estaba sentado y, así, aliviado de sus problemas de espalda por los que necesita estar en un asiento. Esa silla no llegó y la solución era irse al graderío más próximo. Pero era el primer día de Copa y después jugaba el Baskonia, por lo tanto, más gente para ocupar la grada si es que no habían ido al primer partido.

Por suerte, el día siguiente el Caja Laboral no jugaba, era carnaval y hubo menos gente, por consiguiente, encontraron sitios vacíos. Al tercer día por lo que pasó, estuvimos en un palco. Con la ubicación arreglada vi los partidos todo lo que pude (modo entrenador) porque había otro problema que era mucho más agradable y que, de facto, fue lo mejor de la Copa: Las aficiones. A mi derecha, los anfitriones, a quienes tenía ganar de oír en vivo animando con su charanga y haciendo seguir sus ritmos al resto con palmas. Sinceramente, fui un baskonista más. A mi izquierda tenía a un ‘showman’ que ama este deporte: ‘El Malaguita’, el líder de los ‘Pío, pío’ y otro seguidor más de los vitorianos cuándo hacía falta. Enfrente escuchaba ¡Estu-diantes! , ¡Bil-bao basket! , ¡Cai!… Un ambiente que a todos los que les gusta el baloncesto y no han estado en una Copa del Rey les recomiendo que, si pueden, lo vivan ‘in situ’ porque merece la pena. Ese ambientazo me reafirmó varias cosas: Si te gusta el  BA-LON- CES-TO y eres de tu equipo, lo animas pero si pierdes no pasa nada, DEPORTIVIDAD.

AficionGranca

 

La ACB  debería mirar por las personas que dejamos dinero por querer ver el espectáculo en directo. Sin el dinero del abono o el que gastamos ese día en la capital vasca la Copa del Rey sobreviviría con más dificultades. Esto lo digo porque no me parece bien que la final fuese a las siete de la tarde, porque como consecuencia nos fuimos antes de que empezase el partido (¿Cómo iba a estar luego la carretera de nieve…? Al día siguiente mis padres tenían que trabajar y yo ir al instituto). Mientras que si lo pones más pronto no hubiera sucedido ese problema. Podría entenderlo por el cansancio de los jugadores por haber jugado las semis el día anterior pero no. No porque durante ese fin de semana el BSR Valladolid, por ejemplo, disputó tres partidos en dos días en la edición de la Copa BSR que se jugó paralelamente en Bilbao (ganó FUNDOSA ONCE). No quiero decir que los jugadores catalanes y valencianos no tuviesen que descansar o el mérito que tienen los pucelanos que jugaron más que los de pie, simplemente, creo que los equipos tienen tiempo para jugar sin mucho cansancio porque las plantillas, además del tiempo entre los partidos, tienen ayuda para recuperarse en los tratamientos que les da su personal médico y de fisioterapia.

TVE compró los derechos de la Copa del Rey y también influyó en la hora de la final pero eso dejémoslo pasar porque lo más grave es que pareció que no les interesaba lo que estaban ofreciendo al espectador. El día antes de marcharme a Vitoria me quedé a ver el TD1 para comprobar qué decían del torneo. No me llevé una decepción porque ya lo suponía, sin embargo, me picó la curiosidad de cuánto me iba a lamentar esta vez por el tratamiento al baloncesto que le otorga la televisión pública. Fueron dos minutos de los cuales la mitad se la dedicaron a la lesión que sufrió Pau Gasol en el encuentro de la madrugada pasada ante los Nets. Es lógico que comenten lo del pívot de Sant Boi, que no lo quiten, pero, a su vez, amplíen más la información del evento que les va a ocupar los siguientes cuatro días. Tampoco hubo previas antes de los encuentros y el lunes de la siguiente semana fueron las tres mejores jugadas de la final. Los medios deportivos en España son fútbol pero, por eso, no hay que dejar de denunciar lo que es injusto.

El colofón a algo que espero no olvidar nunca, obviando lo de los asientos y el tener que volver antes, hubiese sido que la Copa ACB y la de BSR hubiesen coincidido aunque lamentablemente para eso tendría que haber acuerdos entre la ACB y la FEDDF, algo que no parece que se vaya a producir. Pero sería muy importante para captar aficionados al basket de la silla e intentar que se promocionase más en los medios.

En algo más de un mes tengo una competición muy cerca del Buesa Arena entonces mi retrospección volverá al 7 de febrero de 2013. Gracias al CAI por permitirme vivir algo maravilloso pero sobre todo gracias a los de siempre… MIS PADRES.

¡Nunca me he ido! Las obligaciones son lo que son… Hasta la próxima.

Artículo de Alejandro Jordán




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